步入书店，带着孩子买书的家长比比皆是。放假了，孩子读些什么书好呢？多数家长很迷茫，也有些家长看似胸有成竹，原来他们手上有老师列出的阅读书目。随着社会对素质教育的重视，青少年的课外阅读也备受关注。孩子们真正希望读什么书？现有的素质教育图书是否能够满足他们的需求呢？
带着这样的问题，笔者走访了一些书店。调查结果表明，中学生喜爱的读物大致有如下几类：
一、中外名著。无论是谈到中国文学名著还是外国文学名著，中学生都有或多或少的了解，初步意识到多读一些文学性较强的作品，对提高自己的审美观、培养写作能力、树立正确的人生观有很大的帮助。
二、有故事情节、短小精悍的书。如《格林童话》、《伊索寓言》，生动形象，引人入胜；还有《上下五千年》、《诗经故事选》（绘画本）等类书，中学生认为用比较短的时间可以了解历史故事，读起来轻松易懂，比接受课本知识要快。
三、人物传记。如《霍金传》，他们认为，主人公身残志坚，自立自强的奋斗经历，对人很有启发，使人领会到了该如何面对挫折，如何激励自己。
四、科普读物。书中的知识和插图引人入胜，能够激发想象力，扩充阅读空间。
对一些武侠、言情之类的书，学生们认为老师和家长过于排斥，他们希望在繁忙的学习之余，偶尔以这种情节单纯的读物作为消遣。对中学生中流传所谓“四大名著”，即“机器猫”、“阿拉雷”、“圣斗士”、“新世纪福音战士”的现象，许多老师和家长颇感忧虑。
日前，北京市新华书店经过细致调查专门推出了素质教育书目，为此，华普隆文化教育研究有限公司的蒯先生指出，高屋建瓴，选好素质教育书目是很必要的，但同时不可忽略孩子自己的意愿。东城区教育局的有关人士认为，应加强媒体推荐，作一些画龙点睛的介绍，节省学生的选择时间。
笔者走访了市内的几家大书店，发现现在的图书市场，正如学生们反映的，有关素质教育的书目千篇一律，多以文学性作品为主，而且图书缺乏新鲜感，难以激发学生的阅读兴趣。大家普遍认为，学生感兴趣的军事、基础道德教育、外国短篇小说、名人传记以及现代诗歌鉴赏等图书尚显缺乏，同时，环保、体育等方面图书也显不足。有关人士指出，只有尽可能的使素质教育书目系统、全面，才能使学生获得全面的营养。学生可塑性很强，发现并培养他们的读书兴趣，辅之以正确的引导，才能使日常的读书变成真正的素质教育。步入书店，带着孩子买书的家长比比皆是。放假了，孩子读些什么书好呢？多数家长很迷茫，也有些家长看似胸有成竹，原来他们手上有老师列出的阅读书目。随着社会对素质教育的重视，青少年的课外阅读也备受关注。孩子们真正希望读什么书？现有的素质教育图书是否能够满足他们的需求呢？
带着这样的问题，笔者走访了一些书店。调查结果表明，中学生喜爱的读物大致有如下几类：
一、中外名著。无论是谈到中国文学名著还是外国文学名著，中学生都有或多或少的了解，初步意识到多读一些文学性较强的作品，对提高自己的审美观、培养写作能力、树立正确的人生观有很大的帮助。
二、有故事情节、短小精悍的书。如《格林童话》、《伊索寓言》，生动形象，引人入胜；还有《上下五千年》、《诗经故事选》（绘画本）等类书，中学生认为用比较短的时间可以了解历史故事，读起来轻松易懂，比接受课本知识要快。
三、人物传记。如《霍金传》，他们认为，主人公身残志坚，自立自强的奋斗经历，对人很有启发，使人领会到了该如何面对挫折，如何激励自己。
四、科普读物。书中的知识和插图引人入胜，能够激发想象力，扩充阅读空间。
对一些武侠、言情之类的书，学生们认为老师和家长过于排斥，他们希望在繁忙的学习之余，偶尔以这种情节单纯的读物作为消遣。对中学生中流传所谓“四大名著”，即“机器猫”、“阿拉雷”、“圣斗士”、“新世纪福音战士”的现象，许多老师和家长颇感忧虑。
日前，北京市新华书店经过细致调查专门推出了素质教育书目，为此，华普隆文化教育研究有限公司的蒯先生指出，高屋建瓴，选好素质教育书目是很必要的，但同时不可忽略孩子自己的意愿。东城区教育局的有关人士认为，应加强媒体推荐，作一些画龙点睛的介绍，节省学生的选择时间。
笔者走访了市内的几家大书店，发现现在的图书市场，正如学生们反映的，有关素质教育的书目千篇一律，多以文学性作品为主，而且图书缺乏新鲜感，难以激发学生的阅读兴趣。大家普遍认为，学生感兴趣的军事、基础道德教育、外国短篇小说、名人传记以及现代诗歌鉴赏等图书尚显缺乏，同时，环保、体育等方面图书也显不足。有关人士指出，只有尽可能的使素质教育书目系统、全面，才能使学生获得全面的营养。学生可塑性很强，发现并培养他们的读书兴趣，辅之以正确的引导，才能使日常的读书变成真正的素质教育。
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